Zit aan de computer in de klas tijdens de proefwerkweek
Het is proefwerkweek op school en de stress is voelbaar in de klas. Leerlingen zitten met hun neus in de boeken en proberen zo goed mogelijk voorbereid te zijn op de toetsen die komen gaan. Maar één leerling valt op: hij zit rustig achter zijn computer, ogenschijnlijk ontspannen terwijl zijn klasgenoten zweten en zwoegen.
Deze leerling heeft een geheim wapen: hij maakt gebruik van digitale leermiddelen om zich voor te bereiden op de proefwerken. Terwijl zijn klasgenoten nog ouderwets met pen en papier aan de slag gaan, maakt hij gebruik van online oefentoetsen, samenvattingen en video’s om de lesstof tot zich te nemen.
En dat werpt zijn vruchten af. Tijdens de proefwerkweek scoort deze leerling steevast hoger dan zijn klasgenoten. Zijn digitale aanpak lijkt te werken en hij plukt daar de vruchten van.
Maar is dit wel eerlijk ten opzichte van zijn medeleerlingen? Zij hebben immers niet dezelfde mogelijkheid om gebruik te maken van digitale leermiddelen. Is dit een vorm van valsspelen of is het gewoon slim gebruik maken van de middelen die voorhanden zijn?
De meningen in de klas zijn verdeeld. Sommigen vinden dat iedereen gelijke kansen moet hebben en dat het oneerlijk is als één leerling op deze manier voordeel behaalt. Anderen vinden juist dat het goed is om te laten zien dat er verschillende manieren zijn om te leren en dat digitale leermiddelen een waardevolle toevoeging kunnen zijn.
Hoe dan ook, deze leerling heeft laten zien dat zitten aan de computer tijdens de proefwerkweek niet per se betekent dat je lui bent of niet goed voorbereid. Het kan juist een teken zijn van slimme en effectieve studiemethoden. Misschien is het tijd voor de rest van de klas om ook eens te kijken naar de mogelijkheden die de digitale wereld te bieden heeft. Wie weet kunnen zij dan ook betere resultaten behalen tijdens de volgende proefwerkweek.