niet in toom gehouden bij het afbreken van het lager onderwijs?
De leraar is een middel om de doelen van het leerplan te bereiken en wat het inhoudt van leerlingspecifieke ervaringen, die een weerspiegeling zijn van actief burgerschap. Dit is het ultieme en basisdoel in elke school, vooral de basisschool, aangezien het de eerste stap is op het pad van de student naar kennis en leren. De gemeenschap en de interactie daarmee, en zoveel interesse in deze fase, het individu wordt in staat om bij te dragen aan de vooruitgang en vooruitgang van de samenleving. Vandaar dat de primaire fase wordt beschouwd als de fase van gemeenschapsleren op alle niveaus en de fase van educatieve en baanbrekende renaissance in de gemeenschapsomgeving, aangezien het de tweede omgevingsfase is voor de student na het gezin, en het is ook de beginfase in zijn persoonlijke vorming vanaf de leeftijd van zes jaar is de begin van opdracht tot twaalf, de leeftijd van onderscheidingsvermogen vanaf zijn leeftijd, aangezien het de midden- en late kinderjaren omvat [6-12] Deze fase wordt beschouwd als het begin van wetenschappelijke en intellectuele gravure in de geest van de student, die met hem doorgaat Het kan alleen worden bereikt door een voorbereide leraar die verenigbaar is met deze nobele doelen en hun gewenste doel .
hee niet in toom gehouden bij het afbreken van het lager onderwijs?
Uit het voorgaande is het ons duidelijk dat de primaire fase wordt beschouwd als de eerste stap op het educatieve, wetenschappelijke en intellectuele pad van de student.Het belang ervan wordt benadrukt in het volgende:
Het belang van de eerste fase
Deze fase wordt beschouwd als de educatieve basisfase voor alle volgende onderwijsfasen, aangezien het de beginfase is van lezen en schrijven, die de basis vormen van kennis en leren
De basisschool is het stadium van persoonlijke, intellectuele, vaardigheden en informatieve vorming van een mannelijke of vrouwelijke leerling
Deze fase wordt beschouwd als de fase van de leerplicht voor de student, maar wordt momenteel beschouwd als een van de principes van de samenleving, waar alle leden van de samenleving en al haar groepen zich bij aansluiten.
Deze fase wordt beschouwd als de fase van de nationale vorming van de student en zijn verbondenheid met de lokale gemeenschap in het bijzonder en de internationale gemeenschap in het algemeen
Deze fase is de fase van emotionele vorming, sociale relaties, hoe deze te vormen en te onderhouden, en de omgeving waarin hij leeft is een gebied van gemeenschappelijke interesses en goed burgerschap.Om sociale en emotionele compatibiliteit te bereiken naast opleidingsniveau